对调整适应、家校协同、校园安全卫生预防、心理健康、落实“双减”等作出具体安排，成都市教育局印发《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》（以下简称《通知》）， 同时，健全分类预防机制，重点了解学生寒假期间亲子关系、身心状况及思想动态，成都市教育局要求针对性制定开学前后的心理健康教育工作计划，开学后两周内为“作业缓交期”。

及时提供心理帮助，积极组织心理健康教育活动，主动发现需要关注的学生。

深化“小学作业不回家”，面向全体学生开展爱生命爱生活主题教育，开学后两周内不得举行各类考试和测试，即引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周，学校在开学后2周内组织开展一次全员学生身心健康摸排，指导小学生利用课后服务时间基本在校内完成书面作业， 《通知》中还强调要落实“双减”工作要求。

确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，提高作业设计质量，学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，严控书面作业总量，及时给予关爱与帮助。

（尧欣雨） 。

促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟，引导学生每天至少参加1小时体育运动，第一天报到时间学校可根据实际情况延至9：30，通过“每天运动一小时”“每天倾听一刻钟”等， 此外，成都各学校要加强作业统筹管理。

不得随意加重学生课业负担，周末、法定节假日也要控制书面作业时间总量， 《通知》要求， 2月19日，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校；除高三年级外，成都各学校开学第一周为“入学适应期”。

可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，通过“开学第一课”、心理健康教育课、心理讲座、班团队活动和学科融合教学等途径。