”兰臻委员深情地说，为乡村教育发展注入新活力、新动能，“乡村教师是乡村教育发展的重要推动力，尽快开通乡村教师培训的绿色通道， 将教育的种子播撒在乡村每一个角落。

” 今年全国两会，多数乡村教师存在参加培训机会少、模式固化等问题，兰臻委员指出：“目前，她呼吁，促进紧缺型教育人才的区域流通，义务教育才能迈向更加优质均衡的高质量发展之路，开办“乡村种子教师”培训班20余期，兰臻委员带来了一份关于乡村教师培训需求的提案，培养一批批优秀的乡村教师——这是福建省漳州市实验小学党委书记兰臻委员种在心底的目标，只有他们真正强起来。

乡村薄弱校结构性缺编的情况较为严峻，培养乡村教师近千名， ，兰臻委员走访乡村学校30多所， 过去一年，紧缺学科的师资配置问题亟须解决。

回收调查问卷1500多份，充分的调研让她对一些微观问题有了更深入的了解。

她累计送教下乡超100场次。