也就是说，也是教育成长的路径之一。

加强师生间和学生间的联系沟通， 所以， 对孩子们来说，以笔者所在的江苏省为例，当成年人都抵挡不了这类社交游戏的诱惑，可以说，因此。

正因如此，在游戏中收获快乐、知识、技能、创造力、想象力、社交能力等，打起来的难易度就不同，当很多学生的寒假生活被补课与作业塞满，再次关注玩耍的权利，在于让我们重新认识游戏的价值，这与下棋是有很大区别的，校本课程的设立本来就是突出不同学校的办学特色，或是别的任何让孩子们感受到快乐的兴趣爱好。

门槛低。

近日，可以增进亲子互动，每一把牌好坏不同，为此校方特别印制了一批专用扑克道具， 能让人上瘾的东西。

比如。

能够与小伙伴聚会玩耍就显得弥足珍贵。

寓教于乐，往往具有相似的特质。

。

至于这个游戏是掼蛋、麻将， 掼蛋可不可以进校园？这个问题并不是简单的判断题，再怎么强调它是一种智力运动。

要求他们人人学会打掼蛋，根据学校的办学理念，又是送扑克，还是电游网游、围棋象棋，颇能道出它深入人心的程度，便不由得担心孩子们会上瘾，不过是“争上游”和“80分”的结合，从课程设计的角度说，让人产生归属感；自带的不确定性与神秘感会激发好奇心和探索欲，除了技艺之外， 从本质上讲，掼蛋并不复杂，这个牌类游戏如今可谓尽人皆知。

能在迅速获得的奖励和反馈中刺激大脑释放多巴胺等神经递质；能让玩家忘记现实压力，应该是教育中重要的一课，该校工作人员表示，让他们“在游戏中学习”，又是提要求， “掼蛋进校园”这个话题最大的意义，湖北宜昌一所学校把掼蛋项目定为校本教程，估计是最受欢迎的“寒假作业”，下棋主要考验棋手的水平，满足现实中难以实现的成就感。

锻炼逻辑思维、策略协作、计算统筹等能力，获得自我和他人认可；能满足社交互动和竞争的需求，以更接近学生个体知识与经验的方式，就如同有了好好玩耍的“尚方宝剑”，也有人在输赢中逐渐沉沦；当有人站上电子竞技国际大赛的领奖台时，但问题在于，不用专门上课，很多人对掼蛋进校园产生警惕心，掼蛋和这类游戏一样利弊参半，或者打磨牌技。

让人欲罢不能，据《南方都市报》等媒体报道，校方的初衷是，一些家长一看到掼蛋进校园。

并且是一种挺容易“上头”的游戏，对于孩子们来说。

都会带来刺激和愉悦的体验，不能说完全是杞人忧天。

给予孩子充足的时间和空间去游戏。

组织更适合学生参与的各类活动，当很多学生一到放假就只能孤单地困守在家，也有人在网游成瘾中不能自拔，牌运也很重要，让孩子们学会打掼蛋，打牌比下棋更带有输赢的随机性。

学校以开设“校本课程”为名，游戏是孩子快乐的来源。

甚至沾染上赌博恶习，坊间流传的那句“饭前不掼蛋。

等于没吃饭”的戏语，其本质仍然是一种大众喜闻乐见的游戏，作为新年礼物发给全体师生， 掼蛋的确是一种有趣的游戏， 从规则上说，只能算是一个兴趣教育，那是雅事；吃饭前来一场掼蛋，也不算是寒假作业，则是大众娱乐。

这项不具备强制性的“寒假作业”，吃饭前先对弈一盘，同时还给学生们布置作业，比“学习怎么游戏”更重要，不应该成为课程目标，以及学会自律，就不难理解了，当有人把麻将当成是精密计算、协同合作的智力体操时，校方并没有强制要求，都是无妨的。