心理健康和精神卫生是健康的重要组成部分，儿童青少年的健康成长也牵动着每一个家庭的心。今日是第32个“世界精神卫生日”，国家卫生健康委将今年的宣传主题确定为“促进儿童心理健康共同守护美好未来”，呼吁全社会共同关注儿童青少年心理健康，增进健康福祉。昨日，国家卫健委召开新闻发布会，介绍促进儿童心理健康共同守护美好未来有关情况并回答媒体提问。北京青年报记者从会上了解到，我国社会心理服务体系试点工作取得积极进展，50余个试点地区中100％的高校、近95％的中小学和96％的村、社区都设立了心理辅导室或社会工作室。 国家卫生健康委医政司副司长李大川介绍，我国持续加强儿童社会心理服务体系的建设，构建儿童青少年心理健康的服务网络，印发了《关于加强心理健康服务的有关意见》，其中专门就做好儿童青少年心理健康作出了具体部署。此前，国家卫健委和中央政法委、教育部等部门已在全国开展社会心理服务体系的试点工作。其中，明确将完善教育系统的心理服务网络，以及加强各阶段的儿童青少年心理健康教育、心理辅导和心理支持作为重点，指导试点地区探索完善心理健康体系。试点工作取得了积极进展，截至目前，50余个试点地区中100％的高校、近95％的中小学和96％的村、社区都设立了心理辅导室或社会工作室。 国家卫健委还通过强化医疗卫生系统心理健康的服务能力建设，提升儿童青少年心理健康服务的专业化水平。近年来，我国持续加强精神专科医院、综合医院的精神心理科建设。在人才队伍建设方面，持续做好精神科医师的继续教育和转岗培训，不断提高精神科医生的诊疗水平。在规范诊疗方面，制定出台相关的诊疗指南和技术规范，规范医疗服务行为。此外，还开展了系列专项行动，如心理健康促进行动、妇幼健康促进行动和中小学生健康促进行动，从不同角度对做好儿童青少年心理健康作出部署。从2021年起，在重大公共卫生项目里还设置了儿童青少年心理健康促进试点项目，组织开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作，积累经验，不断总结和推广。 首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅接受北京青年报记者采访时表示，儿童青少年处于心理健康快速发展时期，很多内因、外因，比如生物、心理、社会、环境等因素都会对儿童心理健康产生影响。从临床分型干预的模型来看，如果只是小问题或适应方面的小困难，通过家长、老师的心理辅导，很多孩子是可以调整过来的；如果问题比较明显的，可以到学校的心理辅导室或社区心理辅导中心寻求帮助；如果出现综合征，则需要专业人员进一步评估，开展介入心理治疗等治疗手段；如果达到疾病的程度，应该及早进行评估诊断，积极实施医疗干预，包括药物治疗、心理治疗、物理疗法等。 心理健康和精神卫生是健康的重要组成部分，儿童青少年的健康成长也牵动着每一个家庭的心。今日是第32个“世界精神卫生日”，国家卫生健康委将今年的宣传主题确定为“促进儿童心理健康共同守护美好未来”，呼吁全社会共同关注儿童青少年心理健康，增进健康福祉。昨日，国家卫健委召开新闻发布会，介绍促进儿童心理健康共同守护美好未来有关情况并回答媒体提问。北京青年报记者从会上了解到，我国社会心理服务体系试点工作取得积极进展，50余个试点地区中100％的高校、近95％的中小学和96％的村、社区都设立了心理辅导室或社会工作室。 国家卫生健康委医政司副司长李大川介绍，我国持续加强儿童社会心理服务体系的建设，构建儿童青少年心理健康的服务网络，印发了《关于加强心理健康服务的有关意见》，其中专门就做好儿童青少年心理健康作出了具体部署。此前，国家卫健委和中央政法委、教育部等部门已在全国开展社会心理服务体系的试点工作。其中，明确将完善教育系统的心理服务网络，以及加强各阶段的儿童青少年心理健康教育、心理辅导和心理支持作为重点，指导试点地区探索完善心理健康体系。试点工作取得了积极进展，截至目前，50余个试点地区中100％的高校、近95％的中小学和96％的村、社区都设立了心理辅导室或社会工作室。 国家卫健委还通过强化医疗卫生系统心理健康的服务能力建设，提升儿童青少年心理健康服务的专业化水平。近年来，我国持续加强精神专科医院、综合医院的精神心理科建设。在人才队伍建设方面，持续做好精神科医师的继续教育和转岗培训，不断提高精神科医生的诊疗水平。在规范诊疗方面，制定出台相关的诊疗指南和技术规范，规范医疗服务行为。此外，还开展了系列专项行动，如心理健康促进行动、妇幼健康促进行动和中小学生健康促进行动，从不同角度对做好儿童青少年心理健康作出部署。从2021年起，在重大公共卫生项目里还设置了儿童青少年心理健康促进试点项目，组织开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作，积累经验，不断总结和推广。 首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅接受北京青年报记者采访时表示，儿童青少年处于心理健康快速发展时期，很多内因、外因，比如生物、心理、社会、环境等因素都会对儿童心理健康产生影响。从临床分型干预的模型来看，如果只是小问题或适应方面的小困难，通过家长、老师的心理辅导，很多孩子是可以调整过来的；如果问题比较明显的，可以到学校的心理辅导室或社区心理辅导中心寻求帮助；如果出现综合征，则需要专业人员进一步评估，开展介入心理治疗等治疗手段；如果达到疾病的程度，应该及早进行评估诊断，积极实施医疗干预，包括药物治疗、心理治疗、物理疗法等。
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